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GRUPO DE CREACIÓN INTELECTUAL EN
EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS Y
ECOSUSTENTABILIDAD “PROFESOR PABLO MARVEZ”,
ACTA Nº 19/2020 ORDINARIA
RESOLUCIÓN Nº CA 275/2020
DE FECHA 17/11/2020
PUNTO N° 22
código: 208120201GCI
MISIÓN: Servir como Grupo de Creación Intelectual con visión disciplinaria y multidisciplinaria, para la producción científica desde la ciencias lingüísticas y el aprendizaje del inglés y otras Lenguas Extranjeras, la construcción de conocimientos didácticos basados en la investigación educativa, y los procesos de indagación científica de los ecosistemas, para dar respuestas a las necesidades y exigencias del contexto, desde la ecosustentabilidad, la criticidad, la problematización, la reflexión y acción socioeducativa para la acción, indagación, sistematización y producción científica sobre la realidad socioeducativa y ambiental tanto del país como del mundo en pro del equilibrio ecosistémico y las prácticas agroecológicas sustentables.
VISIÓN: Consolidarse en grupo de referencia acorde con los recientes procesos de creación intelectual e innovación, mediante el cual se construyan conocimientos científicos sobre el aprendizaje del inglés y otras lenguas extranjeras, métodos de investigación educativa, la didáctica y las respuestas tecnológicas, vinculadas con la educación, la investigación en lenguas extranjeras y la ecosustentabilidad, facilitando fomentar y consolidar las actividades socioeducativas, ambientales, agroecológicas, los novedosos abordajes orientados al fortalecimiento de las competencias profesionales con el propósito de contribuir con una mejor calidad de vida y el bienestar para las comunidades locales, regionales y nacionales.
LCI Y SUBDIMENSIONES DE LA LÍNEA DE CREACIÓN INTELECTUAL DEL GRUPO:
1.- Procesos de contactos interlinguas, de migraciones.
2.- Investigación en lenguas extranjeras. Criterios metodológicos para la investigación en lenguas extranjeras. La formación investigativa de los profesionales de lenguas extranjeras. El impacto de la investigación en la calidad de la educación. Investigación en el aula.
3.- Enseñanza/ Aprendizaje de las lenguas y culturas extranjeras en programas de formación de pregrado y en estudios avanzados.
4.- El docente de inglés como lengua extranjera. Perfil del docente de lenguas extranjeras. Práctica docente. Programas de desarrollo profesional para docentes en ejercicio.
5.- Traducción e Interpretación de textos en temas ambientales, ecosustentabilidad.
6.- Ciencias de apoyo. Lingüística aplicada, Estudios culturales
7.- Escritura académica.
8.- Políticas lingüísticas.
9.- Estudios e instrumentos orientados a la identificación y caracterización de variables agroecológicas e hidrobiológicas
10.- Evaluación de cuencas hidrográficas, hidrogeológicas, zonas ecoturísticas, áreas degradadas, parques naturales y comunitarios.
11.- Evaluación, innovación y prueba de agricultura agroecológica, tradicional y familiar. Desarrollo de teorías y nuevos conceptos ecosustentables
12.- Desarrollo de Planes, fundaciones, programas y proyectos en materia de ordenación territorial, desarrollo endógeno, ruralidad, comunas, bioregiones, corredores ecológicos, fauna, vegetación, geoespacial.
Plan de Trabajo 2021
OBJETIVOS
1. Contribuir con la creación de un escenario de visibilidad de la Unellez como generadora de conocimientos en educación, investigación en lenguas extranjeras y ecosustentabilidad a nivel nacional e internacional.
2. Conformar redes de formación, creación intelectual e innovación en la investigación en educación, en lenguas extranjeras y la ecosustentabilidad.
3. Generar espacios de intercambio de conocimientos y diálogo de saberes que permitan la construcción del conocimiento científico asociado con el aprendizaje del inglés y otras lenguas extranjeras, así como el hombre en interacción directa con el ambiente desde la ecosustentabilidad.
4. Consolidar las actividades de formación tanto en pregrado como en estudios avanzados (postgrado) mediante escenarios de deliberación y reflexión orientados a mejorar los procesos de aprendizaje del inglés y otras lenguas extranjeras en los ambientes de aprendizaje universitarios.
5. Formular planes, programas y proyectos integrales de apoyo a los productores agrícolas, asesorías, acompañamiento técnico, desde el análisis de información científica actualizada local e internacionalmente.
6. Construir aproximaciones teóricas de educación ambiental y acciones de mitigación para restaurar el equilibrio ecosistémico en áreas o zonas afectadas.
7. Orientar el conocimiento y manejo de los componentes de los espacios geográficos bioregionales, relacionados directamente con la ordenación del territorio en los diferentes sectores y actores involucrados con el desarrollo económico, social y ambiental.
8. Proponer la articulación armónica y equilibrada en la localización de asentamientos humanos, actividades socioeconómicas y obras de infraestructuras, que apoyen y propicien el desarrollo ecosocialista de la Portuguesa Potencia, en función de las potencialidades, restricciones ambientales y la geografía regional, mejorando la calidad de vida de los portugueseños, la sostenibilidad de los recursos naturales, preservación y conservación de sus ecosistemas, la seguridad y defensa del territorio.
9. Formular acciones tendientes a la valoración, recuperación, y/o preservación de las áreas degradadas por la acción natural o antrópica.
3.- JUSTIFICACION DE LA CREACION DE GRUPO DE CREACIÓN INTELECTUAL
10. Generar estrategias de sinceración de las Áreas bajo Régimen Especial (ABRAE) para su manejo en función de su realidad actual, así como la incorporación de sus nuevas figuras.
11. Fomentar acciones de resguardo, seguridad y defensa dirigidas a proteger la economía y ambiente ante la ocurrencia de emergencias o desastres provocados por agentes o procesos naturales, técnicos y sociales.
12. Promover el reconocimiento y respeto hacia el ambiente, en las diversas formas de intervención y aprovechamiento de los recursos naturales; que permitan la consolidación de modelos de producción ambientalmente sanos, socialmente justos y económicamente sustentables.
13. Impulsar innovaciones tecnológicas a favor del ambiente y sus ecosistemas.
14. Promover planes, programas y proyectos ambientales, turísticos y agroecológicos, asociados a la investigación sistemática de variables multifactoriales, publicando sus hallazgos en publicaciones periódicas, tanto nacionales como internacionales.
15. Generar nuevos esquemas, enfoques y métodos de investigación innovadores, integradores y humanistas.
16. Fomentar la Ecoética y la ecosustentabilidad de los procesos económicos y productivos, así como la nueva arquitectura ambiental integrada a los espacios biofísicos.
17. Formar y capacitar en todas sus modalidades académicas en el ámbito socioeducativo, los métodos de investigación, el aprendizaje del inglés y otras lenguas extranjeras y en las prácticas ecosustentables.
18. Establecer alianzas estratégicas y de cooperación internacional, regional y local con organismos e instituciones de carácter público y privado.
19. Generar los medios de contraprestación de servicios en materia de formación e investigación con mecanismos de autogestión y financiamiento externo ajustados a reglamentos y normas de la Unellez, convenios y alianzas.
20. Gestionar la visibilización del conocimiento generado en las investigaciones y en las actividades académicas de pregrado y postgrado (congresos, seminarios, talleres, foros, charlas, simposios, jornadas, encuentros, coloquios, entre otros) mediante publicaciones periódicas físicas y electrónicas tales como revistas, boletines, libros, entre otros.
Profesores del GCI
PEII-INVESTIGADOR
PEII-INVESTIGADOR
CONSEJO CIENTIFICO
PostDr. José Angel Lamas Pinzón
Universidad Nacional Experimental
de la Gran Caracas (UNEXCA)
CONSEJO CIENTIFICO
Dra. Rossell F., Soed M.
UNEFA-ZULIA/Núcleo Maracaibo
Cooperativa Simón Rodríguez para el Conocimiento Libre
Dra. Evelyn Judith Ereú Ledezma
laUniversidad Pedagógica Experimental “Libertador” de San Carlos
Msc. Carmen Julia Alvarez Rincón
Universidad Politécnica Territorial de Caracas “Mariscal Sucre”
(UPTEC “Mariscal Sucre”).
Dra. Regina Elizabeth Beuses Galué
Universidad Bolivariana de Venezuela Eje Guerrillero Maisanta
reginabeuses772@gmail.com
PostDr. Clarisa Guillen Bandres
Universidad Nacional Experimental
de la Gran Caracas (UNEXCA)
En desarrollo: Si desea pertenecer al GCI debes cumplir según la categoría a seleccionar:
Prof. Edgar Edwards Terán: callesdaot@gmail.com
Prof. Felix Vargas: felixvargas2007@gmail.com
Llámanos: +58 04245658497 / +58 4127741296
Requisitos:
1.- Carta de adhesión de los investigadores al grupo
2.- Sintesis curricular
3.-Foto perfil para la web
4.- Aplica solo para Entes: Carta Aval firmada y sellada con: codígo/acta/folio/Resolución ; según su proceso administrativo interno.
5.-Logo Ente.
6.- Descargar, leer y cumplir con las normas:
7.-Unirte a la red latinoamericana en:
8.-Gestionar su código:
.-Profesores Asociados de plantel y/o Universidades (1,2,3,6)
.-Profesores Asociados Internacionales (1,2,3,6)
.-Estudiantes Asociados y/o Universidades (1,2,3,6)
.-Entes Auspiciadores: Aval y reconocimiento externo (4,5)
.-Voluntario adhonorem (1,2,3,6)
.-Asociado adherente (1,2,3,6)
.-Asociado benefactor natural (1,2,3,6) y/o juridico (4,5,6)
Ir al formulario de registro
Al aceptar tu ingreso lograras la membresía firmada y sellada con aval académico y posteriormente calificar para las distinciones.
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